“多元智能理论”在学前音乐教育中的实践应用被引量：4

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摘要 "多元智能理论"认为音乐也是人的智能形式的一种类型,在我国当前学前音乐教育领域,音乐教育被当做陶冶情操、增加技能、开发兴趣的途径和手段,具体到智能开发并无太多应用。本文结合"多元智能理论",对学前音乐教育中的实践应用进行了分析思考,旨在提高学前音乐教育的水平与学龄前儿童智力开发。

作者秦嘉璐

机构地区华中师范大学音乐学院声乐系

出处《戏剧之家》 2017年第1期215-215,共1页 Home Drama

关键词多元智能理论学前音乐教育教育理念教育途径

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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