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平等对话,主动探究——浅析小学语文对话式教学模式被引量：1

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摘要小学阶段的语文教学更加注重发挥学生的自主性,鼓励学生的个性化阅读,引导学生主动思考,自主探究,帮助学生获得个性化的解读体验,同时有效提高学生的阅读能力。

作者王敏

机构地区张家港市三兴学校

出处《文理导航》 2017年第9期45-45,共1页

关键词小学语文对话教学自主探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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