摘要
北京教育学院朝阳分院在国内外有关国际素养研究的基础上,设计开发了包含知识、态度、技能和意识4个维度在内的教师国际素养自评问卷,采用前测与后测相比较的方法对参训的3300名教师进行整群抽样调查。文章以大量实际调查数据为基础,客观还原受访教师的基本情况,力图展现北京市朝阳区教师国际化素养的真实水平,挖掘并归纳其相关影响因素,为朝阳区教师国际化课程培训提供政策建议与指导,同时对其他地区教师国际化素养培训提供一定的借鉴。
出处
《世界教育信息》
2017年第9期44-47,共4页
Journal of World Education
基金
北京市教育科学"十二五"规划2015年度一般课题研究成果之一(编号:DIB15230)
