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基于TPACK框架的师范生信息化教学能力调查 被引量：8

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摘要 本研究以整合技术的学科教学知识(TPACK)为框架,以Denise A.Schmidt量表为研究工具,对六所师范院校968名师范生的信息化教学能力水平及影响因素进行了调查。研究发现,师范生的信息化教学能力整体偏低,对信息化教学课程的满意度、教师的榜样示范、教育实习经历等是师范生信息化教学能力的主要影响因素。基于研究结果,对师范生信息化教学能力培养提出了建议。
作者 魏轶娜
机构地区 中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所
出处 《中国教育信息化》 2017年第10期73-77,共5页 Chinese Journal of ICT in Education
基金 中国教育科学研究院2014年基本科研业务费专项基金项目个人课题<基于TPACK框架的师范生信息化教学能力调查>(编号:GY2014XDY80)
关键词 师范生 信息化教学能力 TPACK
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献41

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共引文献76

同被引文献39

引证文献8

二级引证文献12

中国教育信息化
2017年 第10期

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