摘要
采用SPSS分析软件,依据数据间的欧氏距离,对某校机械工程及自动化本科专业开设的主要实验课程的学生成绩进行聚类分析,简单高效地甄别了该专业各实验课程的实际教学类型归属问题。根据统计结果分析了实验课程的应然归属教学类型与实际教学类型发生偏差的原因,并提出了科学设置专业培养方案中的实验课类型,培养学生专业能力,改变当前的实验教学状况的对策建议。
出处
《江西理工大学学报》
CAS
2017年第2期68-71,共4页
Journal of Jiangxi University of Science and Technology
基金
江西省高校人文社会科学规划项目(编号:JY1428)
