差异始终存在分层绽放异彩——分层作业在农村初中科学教学中的实践研究被引量：1

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摘要地域差异、城乡差异以及教育教学水平的差异是客观存在的,农村初中科学的作业数量、质量和城市的差异巨大。作为农村初中科学教师,应因地制宜,顺应农村初中的特点,改变传统作业统一、单一、划一的模式。在初中科学教学中实施分层作业,可提高作业的实效性,使不同层次的学生积极主动地去做作业,从“要我做”向“我要做”转变。

作者俞益锋

机构地区浙江杭州市萧山区楼塔镇初级中学

出处《中学教学参考》 2017年第11期76-79,共4页 Reference for Middle School Teaching

关键词差异分层作业初中科学教学农村

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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