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媒介融合环境下新闻评论的教学探索被引量：2

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摘要评论作品的发表和获奖并非评价学生习作和教学成果的唯一指标，但这些奖项对于鼓励学生写作、激发教学热情，确实有重要作用。作为新闻评论课的任课老师，我试着将这门课的教学实践经验予以总结，并求教于同行。

作者陈敏

机构地区中山大学传播与设计学院

出处《新闻与写作》 CSSCI 北大核心 2017年第5期94-96,共3页 News and Writing

基金中山大学教学改革研究项目(编号:16300009) 广东省本科质量工程<新闻采访与写作>教学团队建设项目成果

关键词教学探索新闻评论媒介融合环境教学成果学生习作评论作品学生写作

分类号 G212.2-4 [文化科学—新闻学] G642 [文化科学—高等教育学]

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新闻与写作

2017年第5期

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