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基于OBE理念的“嵌入式系统及应用”课程设计教学改革探索 被引量:7

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摘要 针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题,用OBE理念指导,聚焦设计目标,创设完整环境,阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施,开展多元的成果评价标准,为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。
出处 《高校实验室工作研究》 2017年第1期4-5,共2页
基金 常州大学校教育研究项目(项目编号:JXJY2015003)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献45

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共引文献2771

同被引文献50

引证文献7

二级引证文献43

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