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小学数学探究式课堂教学案例的分析研究被引量：1

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摘要随着教育教学体制的改革,新课程标准明确提出教师在教学过程中要以学生主体,加强与学生之间交流互动,让学生真正参与到课堂教学中,这样才有利于培养学生的各方面能力。因此,小学数学教师在展开教学时,要能充分结合教学内容,采用探究式教学方法,从而激发学生的思维理解能力。对小学数学探究式课堂教学案例进行分析和研究。

作者牟善勇

机构地区山东省日照市东港区南湖镇黄山小学

出处《新课程》 2017年第7期137-137,共1页

关键词小学数学探究式教学教学案例

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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