基于MOOC平台的翻转课堂学习评价的分析和设计被引量：4

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摘要翻转课堂作为一种信息技术支持下的新型教学模式,成为当今教育教学的新潮流。本文从翻转课堂学习评价理念、翻转课堂评价体系建构原则以及对MOOC平台用于翻转课堂学习评价体系的可行性进行阐述并分析,提出了基于MOOC平台的翻转课堂学习评价模式,旨在为翻转课堂学习评价的研究做出贡献。

作者尹阳春乔爱玲

机构地区首都师范大学教育学院首都师范大学教育技术系

出处《中小学信息技术教育》 2017年第5期38-42,共5页

关键词翻转课堂 MOOC平台学习评价

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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