摘要
在信息化、网络化背景下,翻转课堂作为一种新型的教学模式被普遍关注,文章以财务分析课程为研究基础,对微课支持下的翻转课堂教学模式的具体应用进行了思考与探索,并从项目导入、知识内化和多元化评价体系三方面构建了以学生自主学习为主、以微视频资源为载体的翻转课堂教学模式。
出处
《商业会计》
2017年第10期126-127,共2页
Commercial Accounting
基金
山西省教育科学“十三五”规划项目阶段性成果(项目编号:GH-16176)
山西省社科联2016年重点课题阶段性成果(项目编号:SSKLZDKT2012146)
