逆向思维的情境教学初探
摘要
当今设计及构成教育正朝着多元的方向发展，为了让学生能够持续发展及跟上时代的步伐和需求，构成教学其一关键的重点是启发学生有创意思维。笔者在过往从事的构成课教育的基础上，尝试突破传统授课模式，局部融入启发思维的情境教学。目的让学生突破固有的思维定式，强化逆向思维的训练，使学生在快乐的学习中提高学习的主观能动性。
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