摘要
课堂教学导入在整个教学过程中起着至关重要的作用,成功的课堂教学导入,能创设一种情境,像磁石一样吸引住学生。高校课堂存在学生注意力不集中、参与性不高等问题,因此从学生视阈出发,精心设计课堂教学导入方法,能够帮助教师集中学生的注意力,从而有效控制课堂教学程序,引导学生向自主、探究、合作学习的方向发展。
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第5期33-36,共4页
New Curriculum Research
基金
河北工业大学教学改革项目"基于案例分析的高校课堂教学导入策略与方法研究"(编号:201504032)
河北工业大学大学生创新创业项目"基于学生视域高校课堂导入策略与方法研究"(编号:201610080140)的阶段成果
