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缺失与重建:高校诚信教育主体的价值取向探究

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摘要近年来,高校大学生失信行为频现,反映出诚信教育效果失效,其深层原因在于诚信教育主体价值取向缺失。基于此,文章从重塑榜样作用、重建养成模式、搭建实践平台三个方面探讨了重建高校师生共识性诚信价值取向生成效果的方式。

作者郑志林

机构地区成都东软学院

出处《西部素质教育》 2017年第11期39-39,41,共2页 Western China Quality Education

关键词大学生诚信教育价值取向

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2017年第11期

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