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CBL联合PBL教学法在神经病学临床教学中的应用初探 被引量:56

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摘要 探索有效途径以提高医学生的主动学习能力和临床技能是医学教育的关键。神经病学是一门具有高度理论性和逻辑性的临床二级学科,需要神经解剖、神经生物及神经生理等多学科扎实的理论基础,更需要具备敏锐的临床思维能力及掌握熟练的临床技能。传统教学模式过于注重理论知识的传授,忽视了关键的技能培养,难以将理论与临床实践相联系。
作者 朱洁 张莉莉
出处 《重庆医学》 CAS 北大核心 2017年第16期2301-2302,共2页 Chongqing medicine
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参考文献3

二级参考文献23

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共引文献68

同被引文献478

引证文献56

二级引证文献502

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