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初中数学教学方法探究

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摘要当前,初中数学教学侧重于对学生数学知识的掌握与运用上,对学生解题的熟练程度以及思维广度缺乏培养,学生经常会出现不教不会、新题不会的情况,这不利于创新教育也不利于学生反向思维、变向思维的培养.本文主要对初中数学教学方法进行探究,旨在为数学教学提供一定的指引.

作者韩运红

机构地区山东省宁阳第六中学

出处《神州》 2016年第36期154-154,共1页

关键词初中数学教学方法思维培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2016年第36期

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