摘要
基于新建构主义教学理论，运用“互联网＋”创新思维方式，以福建省化学实验教学说课比赛优秀参赛作品为案例，研究“互联网＋”背景下的实验教学新思路、新理论、新途径，阐述实验教学新模式的框架并探索在教育理念、教学设计、教学环节上的实际运用，形成可参照、可复制、可推广的实验教学新模式。
出处
《化学教学》
北大核心
2017年第6期41-44,共4页
Education In Chemistry
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题(重点课题)“基于教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究”(课题编号:133021034,主持人庄敏琦)研究成果之一
