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社会文化理论视角下高职英语听说翻转课堂教学模式研究被引量：3

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摘要本文以社会文化理论为基础,以问卷调查、访谈为研究方法,以高职英语听说课堂教学为研究对象,对在高职英语听说教学中采用翻转课堂的教学模式进行了初步探究,该模式涉及高职学生英语写听说学习的课前预习、课堂教学、课后反馈几个环节,通过实例验证英语听说翻转课堂教学模式对高职英语教学及高职学生英语学习的意义。

作者陈亚琦

机构地区湖北交通职业技术学院

出处《英语广场（学术研究）》 2017年第7期107-108,共2页 English Square

基金课题名称:高职院校大学英语翻转课堂教学设计与实践研究项目编号:201606

关键词社会文化理论高职英语听说翻转课堂教学模式

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2017年第7期

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