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“三性一体”的小学教育专业课程设置探究

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摘要鉴于小学教育专业课程设置缺乏开放性、地方性以及实践性,本研究提出建设"三性一体"的全新小学教育专业课程体系,通过课程模块、课程类型和课程结构实现。

作者林叶舒文雪

机构地区肇庆学院教育学院

出处《兰州教育学院学报》 2017年第5期99-100,103,共3页 Journal of Lanzhou Institute of Education

基金 2014年度广东省高等教育教学改革项目"小学教育专业‘三性一体’课程体系设置的探索"(项目编号:GDJG20141245)

关键词三性一体小学教育专业课程设置

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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兰州教育学院学报

2017年第5期

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