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“三阶段四环节”研学旅行课程模型被引量：84

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摘要 2016年,教育部等十一部委联合推出的《关于推进中小学生研学旅行的意见》受到广泛关注。面对研学旅行大潮的滚滚洪流,我们必须从理论和实践两个方面作好准备。本文以泰勒的现代课程理论和多尔的后现代课程理论为主要依据,结合研学旅行的实践性特点,构建了"三阶段四环节"研学旅行课程模型,为广大教育工作者提供一种有理论基础、有现实操作性的课程模型。

作者朱洪秋

机构地区北京市西城区教育研修学院德育心理部

出处《中国德育》 2017年第12期16-20,共5页 Moral Education China

关键词研学旅行课程三阶段四环节

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中国德育

2017年第12期

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