表观遗传修饰调控突触可塑性在学习记忆中的作用研究进展被引量：1

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摘要学习是基于经验而导致行为发生相对一致变化的过程,记忆是大脑对外界信息进行的编码和储存。目前人们普遍认同突触可塑性是学习记忆的神经机制。

作者刘玉龙赵士弟葛荣靖

机构地区蚌埠医学院药学系蚌埠医学院基础医学部

出处《包头医学院学报》 CAS 2017年第6期127-129,135,共4页 Journal of Baotou Medical College

基金国家自然科学基金(31500836) 安徽省自然科学基金(1608085QH176)

关键词突触可塑性表观遗传学习活动突触结构树突棘神经机制环境恢复学习行为学习记忆功能海马区

参考文献1

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包头医学院学报

2017年第6期

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