摘要
提升思政课亲和力是改进、加强高校思政课的关键环节。思政课亲和力不足,表现在教材、教师、教学内容等不同方面。提升思政课亲和力要有针对性地开展工作,同时也应注意避免思政课内容知识化、教学娱乐化、教师过度自我化等问题出现。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2017年第6期82-85,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
天津市教育科学"十三五"规划课题"社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学机制研究"(项目批准号:HE4021)的阶段性成果
