教师有效开展幼儿档案袋评价的思考被引量：1

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摘要文章基于相关文献和对天津市部分在职幼儿园教师的调查,对教师有效进行幼儿档案袋评价提出了几点思考：一是教师应提高理论认识,增强评价的科学性;二是教师应掌握评价方式,提升评价的完整性;三是教师应善用评价结果,落实评价的服务性。

作者章晨茜梁慧娟

机构地区天津师范大学教育科学学院

出处《教育导刊（下半月）》 2017年第6期43-46,共4页 Journal of Educational Development

关键词幼儿园教师幼儿档案袋评价教师能力

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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