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实习护生临床学习环境与职业认同感相关性研究被引量：22

Relationship between clinical learning environment and professional identity among student nurses

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摘要目的探讨实习护生临床学习环境与职业认同感的现状,分析二者之间的关系,为护理教育工作提供实证依据。方法采用学习环境量表和职业认同感量表对在某医院实习后期的278名护生进行问卷调查。结果实习护生临床学习环境得分148.36±13.51;职业认同感总条目均分3.56±0.47;临床学习环境与职业认同感呈正相关(P<0.01)。结论实习护生的临床学习环境及职业认同感均处于中等水平,临床学习环境对护生的职业认同感有显著影响,护理管理者应结合实习护生的特点,提供良好的临床学习环境,从而提升护生职业认同感。

作者余霞孙爱玲刘一卓

机构地区孝感市中心医院手术室

出处《护理学杂志》 CSCD 2017年第12期65-67,共3页 Journal of Nursing Science

关键词护生临床实习临床学习环境职业认同感相关性

分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.4 [文化科学—课程与教学论]

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2017年第12期

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