摘要
我国舞蹈职业教育教学的中专——本科——研究生的教学层级都已经建立并逐步完善,如何针对不同的教学对象和人才培养目标,找寻各自的教学特色,研究设计不同类型的教学方法,是一个亟待解决的问题。如何找寻不同教学层级的自我定位,各自特色和递进关系,是一个必须思考和严谨对待的议题。民间舞蹈课程的教学,一定会有符合本学科的教学规律,其关键在于从事民间舞蹈教学研究活动的人们能否认真地研究、摸索。总结其内在的科学规律与价值感,使民间舞蹈的教学工作不再仅仅耽于"教材相似甚至相同"等等诸如此类的问题,而是将其上升至美学范畴,延展到民族文化方向,向着更深更高的研究领域迈进。
出处
《艺海》
2017年第6期76-78,共3页
