摘要
高职院校教育质量生成机制与治理理论在参与主体多元化、公共权力分散化、治理方式多样化、终极目标同一性等方面存在内在契合。文章着眼于高职院校内部治理结构存在的问题和弊端,提出了以提升教育质量为终极目标、以权力分配为改革切入点、以权力制衡为改革立足点、以制度完善为改革归宿点的改革思路,建立基于横向质量循环的分权结构以及基于纵向质量循环的放权结构、基于质量改进的立体式质量循环结构、基于民主参与的各类委员会结构。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第7期90-94,共5页
Jiangsu Higher Education
基金
江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金项目"治理视域下高职院校企业化管理机制研究"(课题编号:2014SJD605)
江苏省现代教育技术研究重点课题"基于ISO9001的高职院校教育质量管理体系与实施平台研究"(课题编号:2015-R-42513)
