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探究模式在初中历史教学中的运用研究被引量：1

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摘要文章从内容选择与过程设计应注意的事项,引导学生自主探究思考,抓住学生情感触发点、调动学生情感体验,将多媒体引进鉴赏教学,注重实践、提高学生自主探究能力几方面,研究探究模式在历史教学中的运用并提出相应的策略。

作者刘杰

机构地区江苏省宝应县实验初级中学

出处《成才之路》 2017年第17期85-85,共1页 Way of Success

关键词初中历史探究式教学历史素养探究能力

分类号 G633.53 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第17期

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