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高师音乐教育评价体系建构研究——以钢琴专业为例

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摘要高师音乐教育中,构建联盟合作的评价体系,有利于开展高校与社会有效合作,实现人才培养与社会需求的无缝对接。因此本文从高师音乐教育中钢琴专业教学面对的高师院校、社会用人单位及政府三个主体出发,构建了音乐教育的评价体系,并设定了相应的评价指标。

作者项征

机构地区沈阳师范大学戏剧艺术学院

出处《黄河之声》 2017年第8期46-46,共1页 Song of The Yellow River

基金 2017年度辽宁省社科联辽宁经济社会发展立项<音乐教育评价体系的研究-以高师钢琴教育评价体系为例>研究成果(2017lslktqn-100)

关键词高师音乐教育评价体系建构评价指标

分类号 G652 [文化科学—教育学] J624.1-4 [艺术—音乐]

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黄河之声

2017年第8期

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