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基于同课异构的《生活适应》新教材试教与反思被引量：1

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摘要培智学校开展了基于同课异构的《生活适应》新教材试教试用研究。三次不断调整完善的试教活动表明:要将培智新教材使用效益最大化,就要以课标为引领,以学情为考量,充分借助和运用现代化信息技术和方法,注重活动性实践。

作者尤佳丽高鹏凌

机构地区江苏省扬州市培智学校

出处《现代特殊教育》 2017年第13期50-52,共3页 Modern Special Education

关键词新教材新课标培智学校生活适应同课异构

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2017年第13期

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