摘要
“学习朋友圈”活动方式,以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的 活动方式展开作文讲评活动,为学生搭建作品展示、思想交流的平台,营造愉悦的交流语境,点燃学 生表达的欲望.实践表明这种活动方式可以较好地提高作文讲评的有效性.
出处
《语文教学之友》
2017年第7期44-46,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
广州市教育科学“十二五”规划课题“乡镇高中学生学习动机的激发与维持策略的研究”(编号:1201563075)的阶段性研究成果
增城区教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于‘学习朋友圈’活动方式提升高中生语文写作能力的研究”(编号:ZC201623)的阶段性研究成果
