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高中地理核心素养水平划分标准研究(连载二) “综合思维”水平划分标准与案例研究被引量：51

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摘要本文解读了综合思维的内涵和具体表现（地理要素综合、时空综合、地方或区域综合），从要素数目、认知程度、综合程度三个指标进行综合思维的水平划分，并举例说明。

作者王民张元元蔚东英韩琦

机构地区北京师范大学地理学部

出处《中学地理教学参考》北大核心 2017年第13期28-31,共4页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词综合思维水平划分案例研究

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2017年第13期

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