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“微课”与初中化学教学的深度融合 被引量:5

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摘要 开展“微课”与初中化学教学的深度融合的调查研究,从量化研究和质性研究两个方面系统调研学生、家长和教师在学生观看“微课”完成学习任务单过程中扮演的角色和各方的反馈意见。针对调研过程中发现的问题,设计对应策略和学习要求来进一步完善“微课”教学活动。
作者 周开军
机构地区 淮北市西园中学
出处 《化学教学》 北大核心 2017年第7期30-33,共4页 Education In Chemistry
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参考文献6

二级参考文献26

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共引文献547

同被引文献31

引证文献5

二级引证文献10

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