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在模型建构的过程中发展学生的理性思维——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例
被引量：
2
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摘要
本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型：物理模型以实物或画图形式直观地表达认识对象的特征,利于学习者直观快速把握知识整体;数学模型将现实世界的原型抽象出来,完整系统地呈现事物本质。
作者
李红文
皮星
机构地区
柳州市教育科学研究所
柳州市第二中学
出处
《广西教育》
2017年第18期38-40,共3页
关键词
生物学科
模型建构
理性思维
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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