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“项目驱动、混合空间、多方协同”的影视媒体工作室发展探索——以广西教育学院为例
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摘要
文章依据广西教育学院影视媒体工作室教学实践,提出"项目驱动、混合空间、多方协同"的运行机制,对工作室健康良性发展培养高端影视人才具有积极意义。
作者
高越飞
邱明
机构地区
广西教育学院教育技术与信息管理中心
出处
《广西广播电视大学学报》
2017年第4期13-16,共4页
Journal of Guangxi Open University
基金
2016年度广西职业教育教学改革研究项目(编号:GXGZJG2016A022)
2015年广西教育学院科研课题(编号:B2015005)
关键词
项目驱动
混合空间
多方协同
影视媒体工作室
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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广西广播电视大学学报
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