摘要
“细读”的前提共识：以文本为中心我这里所说的“细读”，借鉴了钱理群、孙绍振、陈思和、詹丹等先生的细读主张及实践经验，但更倾向于将“细读”明确地定义为借用批判性思维的策略与技能来解读作品的一种文本解读方法。有教师主张用“深读”这个词，我还是倾向于“细读”。这里的“细”，强调对文本的细致关怀，因为一切感悟与结论首先基于作品而不外求（当然，并不是否定“外求”）。陈思和先生认为，
出处
《中学语文教学参考》
2017年第7期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
