摘要
教学督导是教学信息收集的主要渠道,及时、科学、有针对性地进行评教信息反馈对提高教师的教学能力非常重要。目前,督导对评教信息的反馈模式比较单一,针对性不强,亟待进一步改进。通过以上海民办S学院为例,总结传统督导评教反馈情况的现状、特点和问题,给出利用信息化手段构建新型督导评教反馈渠道的实践经验,探讨传统督导评教反馈过程中遇到的问题在新模式中的解决方案和实施效果。通过督导评教信息反馈模式的改革,构建教师教学成长档案,对学校、二级学院、教师都有非常重要的参考价值。
出处
《大学教育》
2017年第8期187-190,共4页
University Education
