摘要
本文针对专业课程协作学习中的知识有效分享及运用等问题,在Dreamweaver课程教学中,依据项目课程原理和知识服务方法,构建了基于Worktile的项目课程混合式协作学习模式。在Worktile+课堂的混合式协作学习中,通过项目引领和多任务驱动,重点关注知识服务对学生学习绩效改善的影响。实验结果表明,基于项目课程的混合式学习中知识服务能够提高学生的学习兴趣,学习绩效和5C能力。
出处
《中国教育信息化》
2017年第15期38-40,共3页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
山西省教育科学"十三五"规划2016年度课题"‘互联网+教育’时代高校混合式学习设计研究与实践"(项目编号:GH-16028)的阶段性研究成果
