期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

黄金分割图形荟萃数学文化日渐风流——2017年安徽中考第23题赏析与研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2017年安徽初中学业水平考试数学试卷第23题作为压轴题，梯度明显、难度适宜、解法多样，源于教材基本图形，嫁接经典的黄金分割图形，立意高妙，蕴合丰富，启示一线教师从更深层次关注初中平面几何教学，思考初中数学教学．

作者陈耀忠仲立群

机构地区安徽省蚌埠市教育科学研究所安徽省蚌埠市第六中学

出处《中学数学教学》 2017年第4期58-63,共6页

关键词解法研究弦图、黄金分割数学文化教学启示

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1彭龙升.“用教材教”贵在“用好教材”——《平均变化率》的教学及反思[J].数学通讯（教师阅读）,2016,0(3):18-22. 被引量：2
2张宁.一道中考试题的解法探究[J].数理化学习,2019(7):42-44. 被引量：1
3赵雨,付粉娟.旋转变换“手拉手” 几何构造显能力[J].中学数学教学参考,2019,0(32):34-37. 被引量：3

引证文献1

1孙晓莉.频回首:来路思路出路回路——对2020年安徽中考数学第23题的解法追溯[J].中学数学教学,2020(5):66-69. 被引量：5

二级引证文献5

1许科挺.一道中考题的教学探究[J].数理化学习（初中版）,2023(8):34-38.
2许科挺,俞帅,毛孟杰.自然生成悄然生长--以一道中考题的教学探究为例[J].数学通讯,2023(1):18-22.
3许科挺.追根溯源自然生成必然生长--以一道中考题的探究为例[J].中学教研（数学版）,2023(4):44-48.
4毛孟杰,吴方开.生成自然解法拓宽问题视野——一道中考试题的深度探究[J].中国数学教育（初中版）,2023(5):58-64. 被引量：2
5许科挺.探解法之生成拓思维之生长——以一道中考题的教学探究为例[J].数学教学,2023(9):24-30.

1曾洪根.利用“弦图”解题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2017(6):10-12.
2左加亭.徜徉于网格中的勾股定理[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2017,0(7):23-24.
3雷金贵.让数学学习有深度——以勾股定理教学为例[J].湖南教育（下旬）（C）,2017,0(6):43-43.
4边玉春.洞彻灵明无挂碍千差万别一时通——小说教学的多维视角探析[J].中学语文教学参考,2017,0(6):44-47.

中学数学教学

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部