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探析增强初中生数学兴趣的有效策略

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摘要 初中生数学兴趣是影响数学教学效果的前提条件。但是受数学教学不同因素的影响，当前初中生出现了被动接受数学学习的现象，对数学学习存在焦虑症状等不良反应。因此要缩短学生对数学教师距离感，改进数学课程教学方法，引导学生感受数学形象审美，运用多媒体技术激发学习兴趣。切实通过数学多元化的手段增强初中生数学的学习兴趣。
作者 黄成恩
机构地区 四川省广元市利州中学
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第31期125-125,共1页
关键词 初中生 数学学习 兴趣 策略
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献24

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共引文献48

课程教育研究（学法教法研究）
2017年 第31期

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