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视域融合:理答问题的另一视角被引量：1

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摘要理答近年来已引起教育界的高度重视。然而，人们对它的理解过于单一化，认为其就是简单的教学对话，甚至教学评价。我们亟须引进视域融合理论，去丰赡理答的意蕴，丰富理答的视角。基于学生与文本间的视域融合，理达应源于文本期待，源于生命关怀；基于教师与学生间的视域融合，理答应尊重独特体验，促成意义创造；基于学生与学生间的视域融合，理答能开启思维碰撞，产生多元联想。

作者于洪祥

机构地区江苏灌云县同兴中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2017年第9期15-16,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂视域融合理答视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2017年第9期

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