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注重数学体验,促进学生发展——体验式学习在小学数学教学中的应用
被引量:
19
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摘要
只有让学生亲身经历自己内心世界的建构和体验才能学好数学.本文结合自己的教学实践,提出了引导自主体验、关注个体体验、注重思维体验等策略.
作者
方海乔
机构地区
浙江省杭州市萧山区义蓬第一小学
出处
《数学学习与研究》
2017年第14期107-107,共1页
关键词
小学数学
体验
发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2017年 第14期
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