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浅谈小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性被引量：6

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摘要语文课程是小学教育的重要教学内容,在陶冶学生情操、培养学生审美能力等方面发挥重要作用。而阅读教学在小学语文课程中占据着很大比例,在阅读教学中进行情境创设,是增强学生阅读能力、提高学生语文综合素质的有效途径,但其艺术性与实效性并未得到有效统一。本文将通过简述情境创设的内涵,分析在阅读教学中情境创设的艺术性与实效性的意义,并为如何有效结合两者的统一性提出改进的策略。

作者李艳玲刘丹

机构地区辽宁省营口市站前区益民小学

出处《课外语文（下）》 2017年第7期14-14,共1页

关键词小学语文阅读情境创设艺术性实效性

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2017年第7期

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