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幼儿教师日常评价行为与其儿童观之间关系的研究

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摘要文章以实证研究为基础,探讨幼儿教师日常评价行为与其儿童观之间的关系,以探明其中存在的问题。研究发现,幼儿教师的日常评价与其儿童观之间存在不一致的现象,即言行不一。究其儿童观原因,主要是未意识到儿童期独立存在的价值以及以教师为中心。基于此,幼儿教师要转变旧有观念,掌握正确评价方法,提高反思能力,促使日常评价行为实现实质性转变,从而达到知行合一。

作者陈立秋

机构地区广州华商职业学院

出处《教育导刊（下半月）》 2017年第8期18-22,共5页 Journal of Educational Development

关键词日常评价行为儿童观言行不一

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

2017年第8期

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