摘要
"教育是什么"是教育研究者非常热衷讨论的问题,对这个问题的不同认识直接影响到教育目标、教育内容和方法、教育评价标准的确定以及教育方针政策的制订。文章从教育的起源、教育目的、教育过程和教育规律四个方面进行阐述,认为只有"教育即‘成’人"这一命题才可以真正准确的揭示出教育到底是什么。研究者在教育研究中要时刻的关注人、重视人,一定要把"成"人作为教育的根本准则。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2017年第6期30-33,44,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
