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高校教师教学评价研究文献综述被引量：5

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摘要本文通过文献分析法,系统梳理高校教师教学评价的国内研究文献,从评价理论、评价主体、评价方法等角度,对高校教师教学评价文献进行归类分析,发现多数文献集中在经验理论层面,缺乏量化的统计数据。进而指出现行高校教师教学评价体系的局限性,为改进高校教师评价工作指明方向。

作者张馨予王杜春

机构地区东北农业大学资源与环境学院

出处《黑龙江教育（理论与实践）》 2017年第7期23-24,共2页 Heilongjiang Education：Theory & Practice

关键词高校教师教学评价评价主体评价方法

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（理论与实践）

2017年第7期

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