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物理核心素养下的“辩论”型课堂
被引量：
2
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摘要
将“辩论”引入高中物理课堂教学是基于核心素养下的一项有益尝试,与新一轮课程改革的“核心素养”相契合.“辩论”围绕辩题,充分调动学生的主体精神,彰显学生的主体个性和能力,促进课堂重心从“教”转向“论”,使学生从被动的听者转化为积极的参与者,有助于培养学生的思辩学习和求知探究的能力,实现全面提升学生的核心素养.
作者
田方娴
杨银海
机构地区
浙江省春晖中学
出处
《中学物理》
2017年第8期39-41,共3页
关键词
物理
辩论
核心素养
课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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