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PISA科学素养测评对我国地理核心素养培育的启示
被引量：
5
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摘要
本文基于PISA的内容框架与测评理念,探讨PISA科学素养与地理核心素养的内在关系。基于PISA测试样题的剖析,对我国当前高中地理核心素养的培育提出具体的教学建议,主要包括重视地理的情境性、关注试题的能力立意和折射人地和谐观等。
作者
杨怡
俞飞虹
王为
机构地区
南京师范大学教师教育学院
南京市宁海中学
出处
《地理教学》
2017年第14期4-8,共5页
Geography Teaching
基金
江苏省“十二五”教育规划重点课题“基于PISA理念的高中地理教学过程性设计研究”
关键词
PISA
科学素养
地理核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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