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基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用及效果 被引量：4

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摘要 目的探讨基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用效果。方法随机抽取我校药学专业2014级五年制大专两个班学生作为研究对象,对照组采用传统学习模式,试验组采用基于MOOC的个性化学习模式,对两组学生理论成绩、技能操作成绩进行比较,并调查试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式的评价。结果试验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组,且差异有显著性(P<0.05),试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式评价较好。结论基于MOOC的个性化学习模式,能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力和评判性思维能力,从而有效提高教学质量,值得推广。
作者 胡还甫 李卫平 陈双秀 李习平
机构地区 岳阳职业技术学院
出处 《卫生职业教育》 2017年第17期33-35,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 2016年度湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK016BZY035)
关键词 MOOC 个性化学习 学习模式 应用中药学
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献35

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共引文献67

同被引文献84

引证文献4

二级引证文献18

卫生职业教育
2017年 第17期

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