摘要
《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》明确提出"全面推进融合教育"的基本原则,要求统筹推进、普特结合、尊重差异、多元发展,特教学校的功能将从单一的教学机构转向综合性全纳教育机构,为全纳教育提供支持和服务。本文阐述了全纳教育背景下特教学校建设的理念转变,比较分析了新型特教学校建设的多种策略,并从教育公平优质等方面进行了新型特教学校建设的讨论。
出处
《现代特殊教育》
2017年第17期5-8,共4页
Modern Special Education
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"响应全纳教育的新型特教学校建设的深化研究"(课题编号:DHA160368)的阶段性成果
