摘要
目的探讨循证决策教学模式在内分泌科实习中的应用效果。方法临床专业本科班学生以循证决策教育模式进行教育学生25例作为观察组,同时选取以传统教学模式的实习学生25例作为对照组,转科结束后进行理论考试及临床技能考核,同时对学习兴趣、课堂气氛、表达能力、解决问题能力进行调查问卷。结果观察组理论考试、专科检查成绩优于对照组,差异有显著性;观察组学习兴趣、课堂气氛、解决问题能力优于对照组。结论循证决策教学模式可提高内分泌科实习质量。
出处
《中国临床医生杂志》
2017年第9期111-113,共3页
Chinese Journal For Clinicians
基金
国家自然基金(81300650)
